摘要： 目的 了解重庆库区县不同监护类型中学生的亚健康状态，为采取进一步的干预措施提供参考依据。方法 于2011年9-10月，采用多阶段随机整群抽样法，首先从重庆市11个库区县中随机抽取1个区县，然后在该区县随机抽取3个乡镇中学，最后在每个中学随机抽取初一、高一各4～6个班的中学生。采用自编一般情况调查表和青少年亚健康多维评定问卷对中学生进行调查，共发放问卷2 401份，回收问卷2 358份，回收率为98.2%，剔除存在逻辑错误及信息不全的问卷67份，最终纳入分析的有效问卷2 291份，有效率为97.2%。结果 不同性别、年龄、年级及是否独生子女的中学生监护类型间差异无统计学意义（P＞0.05）；而不同就读学校、是否住校的中学生监护类型间差异有统计学意义（P＜0.05）。不同性别、监护类型及是否独生子女的中学生身心亚健康状态检出率间差异无统计学意义（P＞0.05）；而不同年龄、就读学校、年级及是否住校的中学生身心亚健康状态检出率间差异有统计学意义（P＜0.05）。不同性别、年龄及是否独生子女的中学生躯体亚健康状态检出率间差异无统计学意义（P＞0.05）；而不同就读学校、年级、监护类型及是否住校的中学生躯体亚健康状态检出率间差异有统计学意义（P＜0.05）。不同性别、是否住校、是否独生子女的中学生心理亚健康状态检出率间差异无统计学意义（P＞0.05）；而不同年龄、就读学校、年级、监护类型的中学生心理亚健康状态检出率间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 上代监护和同辈监护中学生亚健康状态的检出率较高，减少上代监护和同辈监护将有可能减少中学生亚健康状态。

关键词: 监护, 学生, 亚健康, 重庆