摘要： 目的  探索综合测量儿童健康认知状况的工具，编制儿童健康认知问卷，并检验其信效度。方法  以世界卫生组织（WHO）界定健康理论为依据，2013年9-11月，采用开放式访谈（n=13）方法收集题项资料，选取320例儿童进行预测；通过项目分析（临界比法、题总相关法、共同性和因素负荷量）、探索性因子分析（主成分分析法、极大方差正交旋转法和事先决定准则法）和信度分析筛选后得到正式问卷，对上海市10所小学1 336例儿童施测以进行问卷的验证性因子分析。正式调查结束后1个月，运用正式问卷对参与调查的140例儿童重新调查，检验问卷的稳定性。结果  开放式访谈共建立儿童健康认知问卷备选条目库60条，通过项目分析剩余46个条目进行探索性因子分析，适合度检验KMO值为0.740，Bartlett′s球形检验结果显著（χ2=3 574.707，P＜0.001），说明适合进行探索性因子分析。探索性因子分析结果显示，最后保留21个题项，3个维度，分别为身体健康认知、心理健康认知和社会适应健康认知，因子载荷数为0.402～0.763，可解释儿童健康认知分数方差变异的58.47%。信度检验:问卷总条目Cronbach′s α系数为0.806，身体健康认知、心理健康认知、社会适应健康认知Cronbach′s α系数分别为0.829、0.778、0.734。效度检验:该问卷效度检验三因素模型中χ2/df=1.39，拟合优度指数（GFI）=0.92，调整的拟合优度指数（AGFI）=0.90、比较拟合指数（CFI）=0.93、递增拟合指数（IFI）=0.93、Tucker-lewis指数（TLI）=0.92，均＞0.90；且简效拟合优度指数（PGFI）、简约规范拟合指数（PNFI）分别为0.74、0.70，高于0.50的标准，近似误差平方根（RMSEA）为0.04，问卷模型与数据的整体拟合效果较好。问卷再测信度:问卷总条目得分的Pearson相关系数为0.78，身体健康认知、心理健康认知、社会适应健康认知得分的Pearson相关系数为0.72、0.65、0.74。结论  编制的儿童健康认知问卷具有良好的信效度，可用于测量儿童健康认知水平。但对低龄、经济或教育欠发达地区是否适用，仍需要后续研究验证。

关键词: 健康状况, 儿童, 信度, 效度