Page 26 - 2022-28-中国全科医学
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              捷性,提高居民切身幸福感;                                       平台,创建“以患者为中心”的多机构联动模式;
           �  (3)综合医院全科医学科已成为国家完善分级                            �  (3)借助“互联网 + 医疗”智慧服务系统,围
              诊疗制度、培养全科医学人才的重要阵地,通过                               绕常见病、慢性病诊疗等的研究进展和新技术开
              全科医学科重点专科的创建,能够推动人才队伍                               展临床专科能力建设;
              建设,培养一批学科带头人及青年学术骨干。                             �  (4)带动基层全科医生诊疗能力和水平提升,
           2 创建全科医学科为国家临床重点专科的步骤                                  逐步形成资源互动、服务同质、分工协作、纵向
               将全科医学科创建为国家临床重点专科,需要做                              贯通、横向联通的“网格化”全科医学专科服务
           到:建立重点学科建设的组织管理体系和相关管理                                 体系。
           规定;提供政策及资金支持医院的学科建设;配备                              ◆形成全方位全周期健康照护专科特色:
           完备的独立病区单元,设置配套的病床,配置专科                              �  (1)聚焦老龄化背景,以提高服务对象健康生命
           必需的仪器设备与必要的实验室检查项目;建设重                                 质量为目标,实现对老年群体的健康照顾和维护;
           点学科的人才梯队,优化人员结构;培养主动、优
                                                               �  (2)依托“网格化”全科医学专科服务体系,
           质、高效的医疗服务意识,提高科室管理水平,逐
                                                                  加强全科医学科“以健康为中心”的服务目标,
           步提高社会效益和卫生经济学评价效益;在整个重
                                                                  提供适宜技术及健康照顾,增强医疗服务连续性,
           点学科建设规划中贯穿竞争意识和动态管理的机制。
                                                                  形成“防治疾病、健康保护”的专科特色。
           其具体的创建过程可分为以下 5 个部分。
                                                               ◆推进全科医学科研创新发展:
           ◆打造高水平全科医学科地位:
                                                               �  (1)跟进专科领域学科发展,拓展全科医学研
           �  (1)通过制定全科医学科建设发展规划及扶持
                                                                  究领域,从学科理论、医疗技术、诊疗模式、质
              政策,明确学科发展方向;
                                                                  量管理等不同视角开展临床科学研究;
           �  (2)强化国家经费和医院配套经费对学科建设
                                                               �  (2)牵头创建全科医学研究数据平台,带动提
              的支持;
                                                                  升基层科研素养及科研能力;
           �  (3)完善学科建设环境,满足学科发展需要;
                                                               �  (3)牵头建设社区疾病示范防治基地和真实世
           �  (4)推动形成专科建设机制、建立全科专科评
                                                                  界的研究基地,规范基层疾病防治体系;
              价体系;
                                                               �  (4)牵头建立社区临床质量控制与评价中心,
           �  (5)集中优势资源发展全科医学科,打造医疗
                                                                  改进基层医疗卫生机构全科临床质量管理,优化
              行业品牌。
                                                                  诊治流程,建立科学防治体系和标准。
           ◆推进全科医学人才建设发展:
                                                               3 创建全科医学科为国家临床重点专科的发展展望
           �  (1)出台一系列有利于全科医学科发展的激励
                                                                   全科医学科在未来的发展中,还需清晰定义将全
              措施;
           �  (2)在院级层面,确定全科医学科带头人,优                            科医学科发展为临床重点专科的方向,制定竞争和
              化学科技术团队;在科室层面,依托院级激励措                            动态管理的机制,实现人力、财力、物力资源的最
              施,实施年轻人托举工程;                                     佳配置,通过发展全科临床重点专科,带动整体医
           �  (3)加强高等医学院校全科医学院 / 系建设,加                         疗服务水平的提高,以适应我国的基本国情,满足“以
              强对医学生全科医学的规范教育,强化全科医学                            人民健康为中心”理念对医疗健康照护日益增高的
              科在全科医学人才培养培训体系中的职能作用;                            需求。
           �  (4)增加全科医学科人才总量,优化人才梯队建                           ◆围绕这个总体展望,全科工作者应更加明确角色和内容:
              设,打造影响力大、学术地位高、临床能力强、                            �  (1)以人才培养为目的,由全科医学科牵头,
              教学效果好的学科人才队伍。                                       协同相关临床科室、基层医疗单位,完善全科医
           ◆提升全科医学科区域协同能力:                                        学培训体系;
           �  (1)以综合医院全科医学科为枢纽,依托示范                            �  (2)以独立科室建制为标准,完善全科医疗、
              社区基地的教学优势,实施综合医院与基层医疗                               教学、分级诊疗、双向转诊等功能;
              卫生机构全科间的临床教学联动;                                  �  (3)以科室人员建设为焦点,增强对全科有认
           �  (2)与综合医院其他专科团队协作,搭建交流                               同感的优秀全科医学师资的学科归属感。
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