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中国全科医学 ›› 2015, Vol. 18 ›› Issue (22): 2723-2726.DOI: 10.3969/j.issn.1007-9572.2015.22.024

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父母教养方式和应对方式对问题青少年出现问题行为的影响研究

许标，樊春雷，高文斌   

  1. 100101北京市，中国科学院心理健康重点实验室，中国科学院心理研究所（许标，樊春雷，高文斌）；中国科学院大学（许标）；通信作者：高文斌，100101北京市，中国科学院心理健康重点实验室，中国科学院心理研究所；E-mail：gaowb@psych.ac.cn
  • 出版日期:2015-08-05 发布日期:2015-08-05
  • 基金资助:
    国家科技支撑计划项目（2012BAI36B00）——我国儿童青少年心理疏导与心理咨询技术和示范

  • Published:2015-08-05 Online:2015-08-05

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摘要： 目的 探讨父母教养方式和应对方式对问题青少年出现问题行为的影响。方法 于2014年3-10月，采用方便抽样法抽取湖南省某特殊矫正学校问题青少年120例作为问题组和湖南省某普通中学学生126例作为对照组，采用Achenbach青少年自评量表（YSR）、父母教养方式问卷（EMBU）和中学生应对方式量表分别对青少年问题行为、父母教养方式及应对方式进行问卷调查。父母教养方式和应对方式对问题青少年YSR总分的影响采用逐步回归分析。结果 问题组和对照组有效回答人数分别为112、109例。问题青少年YSR总分高于普通中学生，差异有统计学意义（P＜0.05）。问题青少年父亲情感温暖、理解和母亲情感温暖、理解得分均低于普通中学生；父亲惩罚、严厉，过分干涉，拒绝、否认，过度保护及母亲过分干涉、过度保护，拒绝、否认，惩罚、严厉得分均高于普通中学生，差异有统计学意义（P＜0.05）。问题青少年指向情绪的应对分量表及其忍耐、逃避、发泄情绪、幻想否认4个因子得分均高于普通中学生，差异有统计学意义（P＜0.05）。父亲拒绝否认，母亲过分干涉、过度保护和指向情绪的应对能够正向预测YSR总分，母亲惩罚、严厉能够负向预测YSR总分，这4个预测变量能够解释总变异的50%。结论 父母教养方式和应对方式都是影响问题青少年出现问题行为的因素。

关键词: 青少年, 问题行为, 父母教养方式, 应对方式

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