摘要： 目的  了解全科医学专业学位硕士研究生教育与住院医师规范化培训"并轨"的效果及存在的问题，并提出对策。方法  以首都医科大学全科医学与继续教育学院第七临床学系2012-2014级的13名规范化培训研究生为访谈对象。采用小组访谈方法进行调查，访谈内容包括临床科室轮转安排是否合理、对全科医学的认知度与学科/科室归属感、带教师资关于全科理念或全科思维的教学情况、生活待遇满意程度、对"并轨"培养方式的认知及对培训质量影响因素的认知等。结果  所有学员均表示目前的科室轮转安排大致合理。全科医学的深入学习使得所有学员表示对该专业有一定了解，并认为全科医学具有良好前景。对于临床基地师资带教中是否融入全科思维，有10人认为很少。在生活待遇方面，学员们表示无需父母资助即可满足日常花销。"并轨"后"5+3"模式与"并轨"前"5+3+2/3"模式相比，所有学员均认为前者更合理。影响研究生培训质量的因素排在前三位的依次为：临床轮转（8/13）、学科水平（3/13）、导师指导（2/13）。结论  全科医学专业学位硕士研究生教育与住院医师规范化培训"并轨"是教育医疗改革的探索，可以提高全科医学人才产出效率，但需要提高带教师资能力，特别是将全科医学理念贯穿带教过程。加强对现有全科临床、社区基地师资人员的培训，完善社区实习基地建设，才能促进全科医学卫生事业的发展。

关键词: 全科医学专业学位硕士研究生, 住院医师规范化培训, 并轨, 小组访谈