全科医学博士专业学位研究生招生现状与思考

doi:10.12114/j.issn.1007-9572.2023.0815

中国全科医学 ›› 2025, Vol. 28 ›› Issue (13): 1583-1589.DOI: 10.12114/j.issn.1007-9572.2023.0815

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全科医学博士专业学位研究生招生现状与思考

张雪原¹, 谢晨妹², 李若凡³, 张婉雪⁴, 贾金忠⁵^,^*()

1．100083　北京市，北京大学研究生院医学部分院综合办公室
2．100191　北京市，北京大学第六医院
3．100083　北京市，北京大学医学部
4．100083　北京市，北京大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系
5．100083　北京市，北京大学研究生院医学部分院全国医学专业学位研究生教育指导委员会秘书处

收稿日期:2024-10-13 修回日期:2024-12-03 出版日期:2025-05-05 发布日期:2025-03-17
通讯作者: 贾金忠
作者贡献：
张雪原负责实施研究、分析数据、文章撰写；贾金忠负责对文章进行审查并修改，对文章整体负责；谢晨妹负责部分撰写、统计分析和数据解释；李若凡负责文献查找和部分数据分析；张婉雪负责部分数据检索和分析。
基金资助:
全国医学专业学位研究生教育指导委员会、中国医师协会全科医学教育教学研究(A-YXGP20210502-01)

Current Situation and Reflection on Enrollment of Professional Doctoral Students in General Practice

ZHANG Xueyuan¹, XIE Chenmei², LI Ruofan³, ZHANG Wanxue⁴, JIA Jinzhong⁵^,^*()

1. Office of General Affairs Graduate School Health Science Center, Peking University, Beijing 100083, China
2. Peking University Sixth Hospital, Beijing 100191, China
3. Health Science Center, Peking University, Beijing 100083, China
4. Department of Epidemiology and Health Statistics, School of Public Health, Peking University, Beijing 100083, China
5. Secretariat of the National Medical Professional Degree Graduate Education Guidance Committee of Health Science Center, Peking University, Beijing 100083, China

Received:2024-10-13 Revised:2024-12-03 Published:2025-05-05 Online:2025-03-17
Contact: JIA Jinzhong

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摘要/Abstract

摘要： 背景全科医学博士专业学位研究生（以下简称全科专博）是全科医学博士学位研究生的重要组成部分，但全科专博招生相关研究仍不足。目的了解全科专博招生规模及布局，为推动全科专博教育及学科发展提供参考。方法于2022年2月—2023年9月，通过全国51个有临床医学博士一级学科博士点的学校官方网站研究生招生版块及中国研究生招生信息网获取全科专博招生信息，确定2021—2023年各临床医学博士一级学科博士点招收全科专博的院校名单，收集全科专博招生计划、实际录取情况及临床专博招生情况，并分析全科专博的招生规模、招收院校分布和招生结构。结果 2021—2023年招收全科专博的院校分别为15、17、17所，3年内共招收考生100人。招生院校分布在18个省级行政区，主要集中在东部地区；医药类院校与综合类院校数量持平；招生院校主要集中在学科水平为B级的院校，且双一流院校占比不高。结论目前全科专博的招生院校数量少，招生规模小，招生院校分布不均衡，师资队伍薄弱。建议从国家、高校层面加强顶层设计，加强招生宣传工作，制定科学招生标准、学生保障政策以及优化导师遴选制度，拓宽全科医学专业博士研究生招生渠道，为培养更多具备全面医疗服务能力的高端医学人才提供有力支撑。

关键词: 全科医学, 博士专业学位, 研究生教育, 研究生招生

Abstract:

Background

Professional doctoral students in general practice are the important component of academic education in general practice, but the related research on their enrollment is still insufficient.

Objective

The aim was to understand the scale and distribution of enrollment of professional doctoral students in general practice in China, and provide reference for promoting the development of general practice education.

Methods

From February 2022 to September 2023, data from general practitioner doctoral enrollment information through the official website of 51 schools with clinical medical doctoral first level discipline doctoral programs nationwide and the China Graduate Enrollment Information Network was obtained. The data was analyzed to illustrate the enrollment scale, distribution of enrollment institutions and enrollment structure of professional doctoral students.

Results

From 2021 to 2023, there were 15, 17 and 17 universities respectively enrolling professional doctoral students in general practice, and the enrollment quota was 100 in total. These enrollment universities were mainly concentrated in the eastern region. Medical universities had a relatively low proportion. These enrollment universities were mainly concentrated in B-level of discipline and the proportion of double first-class universities was not high.

Conclusion

Based on the investigation, it was found that there was a small number of institutions offering the professional doctoral education in general practice, with a limited enrollment scale and uneven distribution of participating institutions. Prominent issues such as weak faculty teams were also identified. Therefore, it is recommended to strengthen top-level design at the national and university levels, enhance enrollment promotion efforts, establish scientific admission standards, student support policies, and optimize the selection system for supervisors. These measures could expand the channels for enrolling professional doctoral students in general practice, and provide strong support for cultivating high-end medical professionals with comprehensive medical service capabilities.

Key words: General practice, Professional doctoral students, Graduate education, Enrollment of graduate

中图分类号:

R-05

张雪原,谢晨妹,李若凡,等. 全科医学博士专业学位研究生招生现状与思考[J]. 中国全科医学, 2025, 28(13): 1583-1589. DOI: 10.12114/j.issn.1007-9572.2023.0815.
ZHANG Xueyuan,XIE Chenmei,LI Ruofan, et al. Current Situation and Reflection on Enrollment of Professional Doctoral Students in General Practice[J]. Chinese General Practice, 2025, 28(13): 1583-1589. DOI: 10.12114/j.issn.1007-9572.2023.0815.

图/表 4

参考文献 16

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	2021年		2022年		2023年
	招生	未招生	招生	未招生	招生	未招生
院校数量	15（29.4）	36（70.6）	17（33.3）	34（66.7）	17（33.3）	34（66.7）
院校数量较上一年增长数量	—	—	2（3.9）	2（3.9）	0	0
首次招生院校	15（29.4）	—	5（9.8）	—	3（5.9）	—
累计招生院校	15（29.4）	—	20（39.2）	—	23（45.1）	—
地域
东部	8（53.3）	21（58.3）	10（58.8）	19（55.9）	10（58.8）	19（55.9）
中部	4（26.7）	6（16.7）	5（29.4）	5（14.7）	3（17.7）	7（20.6）
西部	3（20.0）	9（25.0）	2（11.8）	10（29.4）	4（23.5）	8（23.5）
类型
医药类	8（53.3）	18（50.0）	8（47.1）	18（52.9）	10（58.8）	16（47.1）
综合类	7（46.7）	18（50.0）	9（52.9）	16（47.1）	7（41.2）	18（52.9）
双一流建设
双一流	8（53.3）	20（55.6）	7（41.2）	18（52.9）	10（58.8）	18（52.9）
非双一流	7（46.7）	16（44.4）	10（58.8）	16（47.1）	7（41.2）	16（47.1）
学科评估
A+	1（6.7）	1（2.8）	1（5.9）	1（2.9）	1（5.9）	1（2.9）
A	2（13.3）	0	2（11.8）	0	2（11.8）	0
A-	2（13.33）	4（11.1）	3（17.7）	3（8.8）	3（17.7）	3（8.8）
B+	4（26.7）	3（8.3）	3（17.7）	4（11.8）	5（29.4）	2（5.9）
B	3（20.0）	5（13.9）	5（29.4）	3（8.8）	4（23.5）	4（11.8）
B-	1（6.7）	8（22.2）	1（5.9）	8（23.5）	0	9（26.5）
C+	2（13.3）	4（11.1）	1（5.9）	5（14.7）	1（5.9）	5（14.7）
C	0	1（2.8）	0	1（2.9）	0	1（2.9）
C-	0	2（5.6）	0	2（5.9）	0	2（5.9）
未参评	0	8（22.2）	1（5.9）	7（20.6）	1（5.9）	7（20.6）

	2021年		2022年		2023年
	招生	未招生	招生	未招生	招生	未招生
院校数量	15（29.4）	36（70.6）	17（33.3）	34（66.7）	17（33.3）	34（66.7）
院校数量较上一年增长数量	—	—	2（3.9）	2（3.9）	0	0
首次招生院校	15（29.4）	—	5（9.8）	—	3（5.9）	—
累计招生院校	15（29.4）	—	20（39.2）	—	23（45.1）	—
地域
东部	8（53.3）	21（58.3）	10（58.8）	19（55.9）	10（58.8）	19（55.9）
中部	4（26.7）	6（16.7）	5（29.4）	5（14.7）	3（17.7）	7（20.6）
西部	3（20.0）	9（25.0）	2（11.8）	10（29.4）	4（23.5）	8（23.5）
类型
医药类	8（53.3）	18（50.0）	8（47.1）	18（52.9）	10（58.8）	16（47.1）
综合类	7（46.7）	18（50.0）	9（52.9）	16（47.1）	7（41.2）	18（52.9）
双一流建设
双一流	8（53.3）	20（55.6）	7（41.2）	18（52.9）	10（58.8）	18（52.9）
非双一流	7（46.7）	16（44.4）	10（58.8）	16（47.1）	7（41.2）	16（47.1）
学科评估
A+	1（6.7）	1（2.8）	1（5.9）	1（2.9）	1（5.9）	1（2.9）
A	2（13.3）	0	2（11.8）	0	2（11.8）	0
A-	2（13.33）	4（11.1）	3（17.7）	3（8.8）	3（17.7）	3（8.8）
B+	4（26.7）	3（8.3）	3（17.7）	4（11.8）	5（29.4）	2（5.9）
B	3（20.0）	5（13.9）	5（29.4）	3（8.8）	4（23.5）	4（11.8）
B-	1（6.7）	8（22.2）	1（5.9）	8（23.5）	0	9（26.5）
C+	2（13.3）	4（11.1）	1（5.9）	5（14.7）	1（5.9）	5（14.7）
C	0	1（2.8）	0	1（2.9）	0	1（2.9）
C-	0	2（5.6）	0	2（5.9）	0	2（5.9）
未参评	0	8（22.2）	1（5.9）	7（20.6）	1（5.9）	7（20.6）

类别	2021年		2022年		2023年
类别	数量（所）	百分比（%）	数量（所）	百分比（%）	数量（所）	百分比（%）
医药类
双一流建设
双一流	1	12.5	1	12.5	3	30.0
非双一流	7	87.5	7	87.5	7	70.0
学科评估
A	1	12.5	2	25.0	2	20.0
B	5	62.5	4	50.0	6	60.0
C	2	25.0	1	12.5	1	10.0
未参评	0	0	1	12.5	1	10.0
综合类
双一流建设
双一流	7	100.0	9	100.0	7	100.0
非双一流	0	0	0	0	0	0.0
学科评估
A级	4	57.1	4	44.4	4	57.1
B级	3	42.9	5	55.6	3	42.9
C级	0	0	0	0	0	0
未参评	0	0	0	0	0	0

类别	2021年		2022年		2023年
类别	数量（所）	百分比（%）	数量（所）	百分比（%）	数量（所）	百分比（%）
医药类
双一流建设
双一流	1	12.5	1	12.5	3	30.0
非双一流	7	87.5	7	87.5	7	70.0
学科评估
A	1	12.5	2	25.0	2	20.0
B	5	62.5	4	50.0	6	60.0
C	2	25.0	1	12.5	1	10.0
未参评	0	0	1	12.5	1	10.0
综合类
双一流建设
双一流	7	100.0	9	100.0	7	100.0
非双一流	0	0	0	0	0	0.0
学科评估
A级	4	57.1	4	44.4	4	57.1
B级	3	42.9	5	55.6	3	42.9
C级	0	0	0	0	0	0
未参评	0	0	0	0	0	0

类别	2021年		2022年		2023年
类别	数量（所）	百分比（%）	数量（所）	百分比（%）	数量（所）	百分比（%）
招生
>1人	7	46.67	8	47.1	13	76.5
1人	8	53.33	9	52.9	4	23.5
录取
全部完成	7	46.66	9	52.9	7	41.2
部分完成	4	26.67	5	29.4	6	35.3
未完成	4	26.67	3	17.7	4	23.5

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类别	2021年	2022年	2023年
院校数量（所）	15	17	17
全科专博招生数（人）	25	33	42
全科专博招生人数均值（±s，人）	1.67±0.82	1.94±1.34	2.47±1.42
全科专博招生最大值（人）	3	5	6
全科专博招生最小值（人）	1	1	1
较上一年增长率（%）	—	16.17	27.32
极差率（%）	3.00	5.00	6.00
临床医学专博招生数	2 110	2 599	2 946
全科专博招生占比情况（%）	1.2	1.3	1.4

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