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能手机成瘾）是国内该领域研究的聚类。郭庆童等 ［26］ 对大学 在大学生社交焦虑、饮酒动机与酒精相关问题中起中介作用，
生手机成瘾与宿舍人际关系展开研究，结果显示：社交焦虑 情绪调节困难程度较高的大学生更容易出现焦虑以及与酒精
和归属需求在宿舍人际关系困扰与手机成瘾之间起序列中介 相关的问题。在 STEFAN 等 ［38］ 的研究中发现自我同情水平高
作用。滕雄程等 ［27］ 观察了大学生社交焦虑对社交网络成瘾的 的大学生社交焦虑水平较低，反之社交焦虑水平较高。改善
影响，发现意向性自我调节在社交焦虑对社交网络成瘾的影 自我同情可以作为干预大学生社交焦虑的一种方法。
响中起调节作用。侯娟等 ［28］ 的研究还发现大学生手机成瘾、 3.2.4 大学生社焦焦虑与种族差异 大学生社交焦虑与种族
社交焦虑和抑郁两两之间存在明显正相关关系，且社交焦虑 差异是研究的另一个重要热点领域。图 5A 中 #10（cultural
在手机成瘾和抑郁之间起完全中介作用。上述均为近一年来 difference）是大学生社交焦虑与种族差异的研究聚类，该热
我国学者的研究成果，由此可见，社交焦虑与手机、网络成 点领域以跨地域文化为背景对大学生社交焦虑进行研究。先
瘾也是我国学者研究的热点领域。 前的研究中已经发现亚裔美国大学生的社交焦虑水平高于欧
该热点领域的研究前沿是社交焦虑大学生手机、网络成 洲裔美国大学生 ［39］ 。随后 LAU 等 ［40］ 也证实了该观点，且
瘾与自我情绪的调节以及与周围环境关系上的研究。手机、 进一步探究并发现社交焦虑的种族差异是由协调关注和情绪
网络成瘾已成为一个世界性问题，是一种非化学的行为成 识别能力的差异导致的，通过对亚裔美国人和欧洲裔美国人
瘾 ［29］ 。MARZILLI 等 ［30］ 构建了生物 - 心理 - 社会模型，社 的比较，发现自我意识与社交焦虑之间有一定的相关性，自
交焦虑大学生在自我情绪上表现为注意力难以集中、易冲动、 我意识越高社交焦虑也会越高，反之亦然。亚裔美国大学生
有较高的抑郁心理，在与周围人际关系的问题上表现为家庭 处于一种双重困境，对周围环境敏感，文化因素导致情绪体
情感参与质量较差，在人际交往中较孤立，不能与同伴友好 验较为深刻。WOODY 等 ［41］ 也有类似的研究，参与调查的东
相处。在 FOERSTER 等 ［31］ 的研究中发现对手机、网络使用 亚大学生社交焦虑高于西欧大学生，究其原因：东亚人种在
频率较低的大学生自我感知良好、与父母关系较好、对学校 整个社会中均有较高的社会责任感、自尊心强、悲观主义、
环境也容易适应。这一方法较好的评估了大学生手机、网络 倾向完美主义等 ［42］ 。由此可以得出民族文化、风俗习惯、教
的使用与生活质量之间的潜在关系。 育背景等方面的差异也会导致大学生社交焦虑程度的差异。
3.2.3 大学生社交焦虑与评价恐惧 大学生社交焦虑与 在我国不存在显著的种族差异，所以相关研究较少，目
评价恐惧 是研究的另一热 点领域。图 5A 中 #2（negative 前国内研究主要集中在特殊群体（如少数民族大学生、有留
evaluation）是学者们对大学生社交焦虑与评价恐惧有关研究 守经历大学生）在东方文化影响下的社交焦虑特征。周碧薇
的聚类。PRESTON 等 ［32］ 的研究表明：对负面评价恐惧（FNE） 等 ［43］ 对有无留守经历的大学生进行调查，结果发现：有留守
是社交焦虑的一个关键特征，这可能与孤独感和自尊有关， 经历的大学生社交焦虑显著高于无留守经历的大学生，有留
FNE 是大学生自杀意念产生的一个重要危险因素，自杀已经 守经历的大学生在情绪调节与自我效能感上明显低于无留守
成为美国新一代成年人仅次于车祸的第二大死因，自杀的原 经历的大学生。张阳阳等 ［44］ 对少数民族大学生心理压力来源
因大都与负面评价有关。大学生社交焦虑与负面评价恐惧高 以及社交方面展开了研究，结果表明：少数民族大学生在社
度相关，根据社交焦虑量表（LSAS）、社交恐惧与焦虑量表 交方面存在一定困难，女生社交焦虑高于男生，主要表现在
（SPAI）、人际问题量表（IIP-32）和人际动机量表（IIM） 女生的社交困难主观感受要强于男生，女生的社交回避行为
发现：对他人评价恐惧的大学生有明显的社交障碍（SAD） ［33］ 。 多于男生；男生的社交焦虑主要表现在对他人的信任感较低。
大学生社交焦虑与 FNE 在我国也是学者研究的一个热点 国内关于东西方文化差异与社交焦虑的研究不多，主要集中
领域。图 5B 交往焦虑与 FNE 是该领域的聚类。钟佑洁等 ［34］ 在对东方文化之羞耻感与社交焦虑之间的研究 ［45］ ，研究认为
对焦虑大学生的评价恐惧展开调查，结果表明：社交焦虑大 大学生社交焦虑与羞耻感之间存在相关关系。
学生外显正面和 FNE 均高于非社交焦虑大学生，焦虑大学生 该热点领域的研究前沿是在个体情绪体验与文化双重因
的外显效应高于内隐效应，非焦虑大学生则反之。彭顺等 ［35］ 素的影响下，不同种族大学生社交焦虑的差异。基于亚裔美
通过 FNE 量表（简版）、LSAS 量表对 864 名大学生进行调查， 国大学生社交焦虑程度高于欧美同龄人，KIM 等 ［37］ 的研究发
结果表明：FNE 与大学生社交焦虑呈显著正相关。吴桐等 ［36］ 现亚裔美国大学生社交焦虑较高，可能与亚裔文化更关注他
对全国 19 所大学的 961 名大学生采用 FNE 量表、正面评价恐 人情绪情感有关，在相互依存的亚裔社会文化中，会增加对
惧量表与交往焦虑量表进行调查，发现正面评价恐惧和 FNE 他人情绪状态的担忧。但与此同时，控制情绪的行为规范可
与大学生社交焦虑均呈显著正相关。上述为我国学者近年来 能会限制情绪识别的能力。
的研究成果，由此可见大学生社交焦虑与评价恐惧也是我国 3.2.5 大学生社交焦虑与心理干预研究 图 5B#3（团体辅导）
在该领域研究的热点。 在国内研究中形成聚类，而在图 5A 国外的研究中没有形成该
该领域的研究前沿主要集中在社交焦虑与情绪体验的研 聚类，但国内外学者均开展了一系列关于大学生社交焦虑心
究上，这些情绪体验包括孤独、自尊、自悯以及对负面评价 理干预的相关研究。杨笑颜等 ［46］ 在继承了前人对孤独感、
的恐惧等。PRESTON 等 ［32］ 以社交焦虑大学生为研究对象， 焦虑感与手机依赖有着密切关系的基础上，以 952 名大学生
探索 FNE 对大学生自杀意念的影响，发现社交焦虑大学生自 为样本纵向研究三者之间的关系，发现为缓解孤独与焦虑，
杀意念较高。KIM 等 ［37］ 的研究中也有类似的发现：情绪调节 大学生更容易将手机、网络作为逃避现实的替代性选择，进
