Chinese General Practice ›› 2025, Vol. 28 ›› Issue (18): 2307-2313.DOI: 10.12114/j.issn.1007-9572.2023.0108
• General Practice Knowledge Updates·Boosting General Practice Health Literacy Capacity • Previous Articles
Received:
2022-11-14
Revised:
2023-04-25
Published:
2025-06-20
Online:
2025-04-25
Contact:
SHI Jianwei
About author:
LU Weiyi and ZHANG Shuxian are co-first authors
通讯作者:
石建伟
作者简介:
陆唯怡和张舒娴为共同第一作者
作者贡献:
陆唯怡负责研究整体设计,主导德尔菲专家函询法的应用和实施,遴选与联系专家小组成员,制订首轮函询问卷,论文审核定稿;张舒娴负责拟定第二轮函询问卷,发放与回收问卷,数据分析与统计,报告撰写;马冲负责文献收集与整理;陆唯怡、张舒娴共同撰写论文;石建伟负责环节把控,维护德尔菲专家函询法的质量与可靠性,协助其他研究者完成研究报告的修改与完善工作,论文研究方法和科学性审核。
基金资助:
CLC Number:
基本情况 | 例数 | 构成比(%) |
---|---|---|
职务 | ||
科普部门负责人 | 11 | 78.6 |
其他 | 3 | 21.4 |
职称 | ||
正高级 | 2 | 14.3 |
副高级 | 2 | 14.3 |
中级 | 8 | 57.1 |
其他 | 2 | 14.3 |
年龄 | ||
30~<40岁 | 4 | 28.6 |
40~<50岁 | 9 | 64.3 |
≥50岁 | 1 | 7.1 |
专业背景 | ||
新闻传播类 | 3 | 21.4 |
医学类 | 3 | 21.4 |
其他 | 8 | 57.2 |
从事科普工作年限 | ||
<5年 | 2 | 14.3 |
5~<10年 | 3 | 21.4 |
10~<15年 | 6 | 42.9 |
≥15年 | 3 | 21.4 |
最高学历 | ||
本科生 | 7 | 50.0 |
硕士研究生 | 6 | 42.9 |
博士研究生 | 1 | 7.1 |
Table 1 Basic information of correspondence experts
基本情况 | 例数 | 构成比(%) |
---|---|---|
职务 | ||
科普部门负责人 | 11 | 78.6 |
其他 | 3 | 21.4 |
职称 | ||
正高级 | 2 | 14.3 |
副高级 | 2 | 14.3 |
中级 | 8 | 57.1 |
其他 | 2 | 14.3 |
年龄 | ||
30~<40岁 | 4 | 28.6 |
40~<50岁 | 9 | 64.3 |
≥50岁 | 1 | 7.1 |
专业背景 | ||
新闻传播类 | 3 | 21.4 |
医学类 | 3 | 21.4 |
其他 | 8 | 57.2 |
从事科普工作年限 | ||
<5年 | 2 | 14.3 |
5~<10年 | 3 | 21.4 |
10~<15年 | 6 | 42.9 |
≥15年 | 3 | 21.4 |
最高学历 | ||
本科生 | 7 | 50.0 |
硕士研究生 | 6 | 42.9 |
博士研究生 | 1 | 7.1 |
一级指标 | 权重 | 二级指标 | 权重 | 三级指标 | 权重 |
---|---|---|---|---|---|
科普投入 | 0.500 | 制度建设 | 0.049 | 科普人员管理制度 | 0.031 |
科普经费管理制度 | 0.031 | ||||
科普项目管理制度 | 0.031 | ||||
其他相关制度建设 | 0.006 | ||||
科普人员 | 0.124 | 科普工作人员占单位总人数的百分比 | 0.009 | ||
科普专职工作人员占科普工作人员百分比 | 0.005 | ||||
本科及以上学历科普工作人员占科普工作人员百分比 | 0.013 | ||||
科普专家库专家数量 | 0.003 | ||||
有图书资料系列科学传播职称的人员占科普工作人员百分比 | 0.040 | ||||
近5年年均针对科普工作人员的培训数量 | 0.083 | ||||
科普经费 | 0.264 | 近3年年均科普专项经费 | 0.017 | ||
近3年年均科普补充经费 | 0.050 | ||||
场地建设 | 0.016 | 科普场所个数 | 0.050 | ||
科普场所总面积 | 0.057 | ||||
信息化建设 | 0.048 | 科普设备投入 | 0.030 | ||
科普网站服务器容量情况 | 0.005 | ||||
自建科普APP数量 | 0.009 | ||||
嫁接外部媒体传播平台/专区数量 | 0.004 | ||||
科普实施 | 0.250 | 科普内容 | 0.115 | 权威性 | 0.015 |
科学性 | 0.003 | ||||
原创性 | 0.003 | ||||
趣味性 | 0.008 | ||||
通俗性 | 0.003 | ||||
形式多样性 | 0.015 | ||||
受众适用性 | 0.002 | ||||
交互性 | 0.008 | ||||
传播性 | 0.001 | ||||
时效性 | 0.001 | ||||
科普网站/公众号 | 0.047 | 科普网站、公众号建设数量 | 0.003 | ||
年均原创文章数量 | 0.017 | ||||
平均每篇文章阅读量 | 0.004 | ||||
近3年年均网站综合浏览量(pv) | 0.001 | ||||
近3年年均网站转发量 | 0.014 | ||||
公众号粉丝数量 | 0.002 | ||||
公众号新榜指数 | 0.008 | ||||
公众号平均每篇文章"在看"数 | 0.005 | ||||
公众号平均每篇文章点赞量 | 0.007 | ||||
公众号年均阅读量10万+的文章数 | 0.014 | ||||
科普音(视)频 | 0.048 | 音(视)频平均播放量 | 0.004 | ||
视频平均点赞量 | 0.008 | ||||
视频平均转发量 | 0.004 | ||||
视频平均评论量 | 0.001 | ||||
音(视)频年均原创作品数量 | 0.002 | ||||
音(视)频年均累计时长 | 0.002 | ||||
科普图书/报刊 | 0.006 | 年均出版科普图书数量 | 0.011 | ||
年均出版科普图书印数 | 0.011 | ||||
科普出版译著占所有出版科普图书的百分比 | 0.002 | ||||
年均出版报刊数量 | 0.002 | ||||
年均出版报刊印数 | 0.002 | ||||
年均科普电子出版物数量 | 0.005 | ||||
科普活动 | 0.021 | 线上年均(近5年)举办科普活动次数(讲座/展览/比赛/培训等) | 0.004 | ||
线下年均(近5年)举办科普活动次数(讲座/展览/比赛/培训等) | 0.021 | ||||
线上年均(近5年)参加各类科普活动人数 | 0.002 | ||||
线下年均(近5年)参加各类科普活动人数 | 0.004 | ||||
科普工程 | 0.013 | 年均工程数量 | 0.005 | ||
年均工程服务人次 | 0.027 | ||||
科普成效 | 0.250 | 人才培养输出 | 0.075 | 科普人才培养输出 | 0.042 |
科普团队数量 | 0.008 | ||||
衍生项目与经费 | 0.037 | 近3年累计项目数量 | 0.009 | ||
近3年累计项目级别情况 | 0.009 | ||||
近3年累计项目经费——纵向:政府机构拨款 | 0.030 | ||||
近3年累计项目经费——横向:自筹经费 | 0.003 | ||||
社会经济影响 | 0.116 | 年均科普产品销售额 | 0.003 | ||
年均科普物资捐赠价值 | 0.001 | ||||
第3方评价——主流媒体传播量 | 0.013 | ||||
第3方评价——专家评价数 | 0.007 | ||||
第3方评价——行业评价数 | 0.004 | ||||
第3方评价——活跃受众数量 | 0.022 | ||||
知识产权 | 0.008 | 注册商标(品牌) | 0.004 | ||
专利 | 0.002 | ||||
作品著作权 | 0.022 | ||||
软件著作权 | 0.008 | ||||
科普学术研究论文 | 0.012 | ||||
知识产权授权数量 | 0.002 | ||||
获奖情况 | 0.015 | 近5年累计获奖数量 | 0.005 | ||
近5年累计获奖级别情况 | 0.023 | ||||
近5年推荐奖项累计获奖数量 | 0.023 |
Table 2 Evaluation index system of health science popularization work for social institutions
一级指标 | 权重 | 二级指标 | 权重 | 三级指标 | 权重 |
---|---|---|---|---|---|
科普投入 | 0.500 | 制度建设 | 0.049 | 科普人员管理制度 | 0.031 |
科普经费管理制度 | 0.031 | ||||
科普项目管理制度 | 0.031 | ||||
其他相关制度建设 | 0.006 | ||||
科普人员 | 0.124 | 科普工作人员占单位总人数的百分比 | 0.009 | ||
科普专职工作人员占科普工作人员百分比 | 0.005 | ||||
本科及以上学历科普工作人员占科普工作人员百分比 | 0.013 | ||||
科普专家库专家数量 | 0.003 | ||||
有图书资料系列科学传播职称的人员占科普工作人员百分比 | 0.040 | ||||
近5年年均针对科普工作人员的培训数量 | 0.083 | ||||
科普经费 | 0.264 | 近3年年均科普专项经费 | 0.017 | ||
近3年年均科普补充经费 | 0.050 | ||||
场地建设 | 0.016 | 科普场所个数 | 0.050 | ||
科普场所总面积 | 0.057 | ||||
信息化建设 | 0.048 | 科普设备投入 | 0.030 | ||
科普网站服务器容量情况 | 0.005 | ||||
自建科普APP数量 | 0.009 | ||||
嫁接外部媒体传播平台/专区数量 | 0.004 | ||||
科普实施 | 0.250 | 科普内容 | 0.115 | 权威性 | 0.015 |
科学性 | 0.003 | ||||
原创性 | 0.003 | ||||
趣味性 | 0.008 | ||||
通俗性 | 0.003 | ||||
形式多样性 | 0.015 | ||||
受众适用性 | 0.002 | ||||
交互性 | 0.008 | ||||
传播性 | 0.001 | ||||
时效性 | 0.001 | ||||
科普网站/公众号 | 0.047 | 科普网站、公众号建设数量 | 0.003 | ||
年均原创文章数量 | 0.017 | ||||
平均每篇文章阅读量 | 0.004 | ||||
近3年年均网站综合浏览量(pv) | 0.001 | ||||
近3年年均网站转发量 | 0.014 | ||||
公众号粉丝数量 | 0.002 | ||||
公众号新榜指数 | 0.008 | ||||
公众号平均每篇文章"在看"数 | 0.005 | ||||
公众号平均每篇文章点赞量 | 0.007 | ||||
公众号年均阅读量10万+的文章数 | 0.014 | ||||
科普音(视)频 | 0.048 | 音(视)频平均播放量 | 0.004 | ||
视频平均点赞量 | 0.008 | ||||
视频平均转发量 | 0.004 | ||||
视频平均评论量 | 0.001 | ||||
音(视)频年均原创作品数量 | 0.002 | ||||
音(视)频年均累计时长 | 0.002 | ||||
科普图书/报刊 | 0.006 | 年均出版科普图书数量 | 0.011 | ||
年均出版科普图书印数 | 0.011 | ||||
科普出版译著占所有出版科普图书的百分比 | 0.002 | ||||
年均出版报刊数量 | 0.002 | ||||
年均出版报刊印数 | 0.002 | ||||
年均科普电子出版物数量 | 0.005 | ||||
科普活动 | 0.021 | 线上年均(近5年)举办科普活动次数(讲座/展览/比赛/培训等) | 0.004 | ||
线下年均(近5年)举办科普活动次数(讲座/展览/比赛/培训等) | 0.021 | ||||
线上年均(近5年)参加各类科普活动人数 | 0.002 | ||||
线下年均(近5年)参加各类科普活动人数 | 0.004 | ||||
科普工程 | 0.013 | 年均工程数量 | 0.005 | ||
年均工程服务人次 | 0.027 | ||||
科普成效 | 0.250 | 人才培养输出 | 0.075 | 科普人才培养输出 | 0.042 |
科普团队数量 | 0.008 | ||||
衍生项目与经费 | 0.037 | 近3年累计项目数量 | 0.009 | ||
近3年累计项目级别情况 | 0.009 | ||||
近3年累计项目经费——纵向:政府机构拨款 | 0.030 | ||||
近3年累计项目经费——横向:自筹经费 | 0.003 | ||||
社会经济影响 | 0.116 | 年均科普产品销售额 | 0.003 | ||
年均科普物资捐赠价值 | 0.001 | ||||
第3方评价——主流媒体传播量 | 0.013 | ||||
第3方评价——专家评价数 | 0.007 | ||||
第3方评价——行业评价数 | 0.004 | ||||
第3方评价——活跃受众数量 | 0.022 | ||||
知识产权 | 0.008 | 注册商标(品牌) | 0.004 | ||
专利 | 0.002 | ||||
作品著作权 | 0.022 | ||||
软件著作权 | 0.008 | ||||
科普学术研究论文 | 0.012 | ||||
知识产权授权数量 | 0.002 | ||||
获奖情况 | 0.015 | 近5年累计获奖数量 | 0.005 | ||
近5年累计获奖级别情况 | 0.023 | ||||
近5年推荐奖项累计获奖数量 | 0.023 |
[1] |
|
[2] |
|
[3] |
|
[4] |
陆颖,杨志萍,徐英祺,等. 面向支撑"双创"的我国科研机构科普成效评价体系研究[J]. 科普研究,2020,15(3):54-60,111-112. DOI:10.19293/j.cnki.1673-8357.2020.03.008.
|
[5] |
|
[6] |
刘广斌,李建坤. 基于三阶段DEA模型的我国科普投入产出效率研究[J]. 中国软科学,2017(5):139-148. DOI:10.3969/j.issn.1002-9753.2017.05.014.
|
[7] |
|
[8] |
|
[9] |
|
[10] |
|
[11] |
|
[12] |
王蒙杰,刘德明,杨非,等. 应用德尔菲法和层次分析法构建四川省核应急医学资源配置指标体系[J]. 中国辐射卫生,2017,26(5):562-567,579.
|
[13] |
何宇,杨小丽. 基于德尔菲法的精神卫生服务可及性评价指标体系研究[J]. 中国全科医学,2018,21(3):322-329. DOI:10.3969/j.issn.1007-9572.2017.00.091.
|
[14] | |
[15] |
杨玲,汤书昆,齐培潇. 基于扎根理论的中国高校科普服务评估指标研究[J]. 科普研究,2021,16(5):76-84,103. DOI:10.19293/j.cnki.1673-8357.2021.05.009.
|
[16] |
邵晓凤,孙璐,柳鹏. 基于德尔菲法构建临床医师健康科普工作评价指标体系研究[J]. 中国健康教育,2021,37(2):135-137. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.02.009.
|
Viewed | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Full text 659
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Abstract 516
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||