摘要： 本文综述及评析了健身运动对儿童认知功能的影响及其作用机制，提示单次健身运动有利于提升正常儿童的认知功能，长期健身运动则对超重或肥胖、注意力缺陷多动障碍（AHDH）、发展协调障碍（DCD）儿童的认知功能有正面影响。单次健身运动可能提早活化额叶-小脑神经网络，进而提升认知功能，而长期健身运动则可能通过神经信息处理的提升、小脑与海马回神经生化结构的改变、前额叶-小脑-动作皮质功能性链接的增强及小脑活化程度的提高来促进认知功能。建议今后的研究在方法学上进行调整与修正，加强学科领域间的技术合作，以进一步揭示健身运动促进儿童认知功能的可能机制，特别是针对健身运动-前额叶与小脑链接-认知作业表现三者之关系进行验证。

关键词: 儿童, 体育运动, 认知